MOOC zu Videos in der Hochschullehre

Gerade jetzt in der Noch-COVID-Ära und danach spielen didaktische Konzepte, wie Flipped Classroom und Blended Learning, eine immer grössere Rolle in der Hochschullehre. Videos dienen hierbei als Kommunikationsmedium, mit dem komplexe Sachverhalte gezeigt und erklärt werden können. Der MOOC von fünf Zürcher Hochschulen (ETH, UZH, PHZH, ZHdK, ZHAW) soll Hochschullehrende einen Überblick über gängige Formate und die zugrundeliegende mediendidaktische Aspekte geben.

 

Link zum Kurs: courses.swissmooc.ch (via Login SWITCH edu-ID)

Projektlaufzeit: 2019/2020

Mitmachen: Alle Mitglieder der 5 Hochschulen können den Kurs besuchen und nutzen.

 

Der Inhalt der einzelnen Kapitel: 

 

Digital Skills für Videos in der Hochschullehre – ETH Zürich

Dieses Kapitel der ETH Zürich eröffnet einen Einblick in die komplexe Welt von Videos in der Hochschullehre, ausgehend von einer primär theoretischen Perspektive her. Grundlegend dafür ist die Frage, wie dieses audiovisuelle Medium respektive die audiovisuelle Wahrnehmung eigentlich funktioniert und wie Videos wissenschaftlich fundiert, aber auch didaktisch sinnvoll genutzt werden können, um einen konstruktiven Beitrag für eine zeitgemässe Hochschullehre zu leisten. Im Zuge dessen werden sowohl die eigenen Spezifika von Videos präsentiert als auch exemplarische Einblicke in die Codes von audiovisuellem Wissenstransfer eröffnet. Ziel ist es, durch die folgenden Kapitel Video als Sprache für wissenschaftliche Themen kennenzulernen sowie Inspiration zu erhalten, wie das Medium kritisch und reflektiert im Kontext der akademischen Lehre eingesetzt werden kann.

 

Videoproduktion mit dem Smartphone – ZHdK

Wir freuen uns dich durch die nächsten 4 Kapitel zu begleiten. Wir, das sind Nadia Holdener, Eric Andreae und Charlotte Axelsson, allesamt Personen der ZHdK, freuen uns, dir die vier Kapitel zum Thema "Videoproduktion mit dem Smartphone" näher zu bringen. Der Kurs ist in vier Kapitel aufgeteilt 1. Einführung in den Makerspace, 2. Bildgestaltung und Licht, 3. Dramaturgie und Storytelling, 4. Aktivierung des Zuschauers. Hier wirst du einen Einblick in deine Arbeitsumgebung bekommen und wir fordern dich auf direkt in das "Machen" zu kommen. Herein spaziert in deinen Makerspace.

 

Peer Learning mittels Videos – UZH

Hallo und herzlich willkommen im UZH-Kurs "Peer Learning mittels Videos" In diesem Teil geben wir, Anja Paweleck, Karina Frick und Thomas Czerwionka von der Universität Zürich, dir einen Einblick, wie man Videos zu Peer Learning Zwecken nutzen kann. Der Kurs ist in drei Kapitel aufgeteilt: Was ist "Peer Learning"?, Gruppen in Projekten begleiten, Peer Learning und Erklärvideos sowie deren Erstellungsprozess.
Wir wünschen dir viel Spass beim Erarbeiten der Inhalte und Umsetzen in deiner eigenen Lehre!

 

Talking Head Videos effektiv und effizient gestalten – ZHAW
Dieses Kapitel vermittelt, wie bestehende Lehrveranstaltungen effektiv und effizient in das Format von Lernfilmen übertragen werden können. Es zeigt die Aufteilung der Lerninhalte in kürzere Sequenzen, deren rhetorische und didaktische Aufbereitung und schliesslich  wirkungsvolle Präsentationsmöglichkeiten vor der Kamera.

 

Didaktisches Design von videobasierten Selbstlernangeboten – PHZH
Dieses Kapitel vermittelt die mediendidaktischen Grundlagen zur Entwicklung von Lernangeboten mit Lernvideos. Es erläutert die didaktischen Funktionen von Lernvideos, die gezielte Einbettung in das Lernsetting und die Entwicklung von aktivierenden Aufgabenstellungen mit Lernvideos.